高考改革3+3排课，需要收集学生的选课结果（三门选考科目）、商议学校选择什么走班模式、收集排课信息（包含教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等），具体操作步骤如下： 选课：首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3...
3+3模式怎么上课
在新高考改革中，不再文理分科，而选取“3+3”模式。那么，3+3模式怎么上课呢？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！
新高考3+3模式如何上课
以前在实行文理分科的是偶，大家都是在教室里等着各科老师来上课就可以了，我们经常说高一X班，这一个班里的都是同班同学。
而改成3+3模式之后，总共有20种选择方案，如果按照选科的方案来重新分班，就可能出现有些选科组合有很多人选，超出一个班的人数，而有些组合选择的人太少，不够一个班的人数。这就意味着原来的模式已经不适用了。
所以，走班制应运而生。但是推行走班制的利弊也是比较明显的。对于学生来说，走班制没有班主任的管制，既可以锻炼自己的时间管理能力，也可以提高学习能力等等。而弊端则是，因为走班，少了老师的管束，孩子的自制能力受到质疑，如果学生自制能力不强，导致学习成绩下滑，怎么办呢？
而且走班需要的师资和场地，对于学校来说也是不小的负担，很多学校是达不到标准的。改革是一个过程，不是一蹴而就的，还需要量力而行。
新高考走班制对学生的影响
实行走班制对于学生还是有一定的影响的，首先，走班制对于学校的师资力量是一个挑战，有的学科教师可能不足，而有的学校师资力量较强，有的学校则较弱，不如其他学校有竞争力。
另外，高中生的自制力不如大学生，其实大学有必修课、选修课，选修课和走班制的原理就是一样的。但是很多高中生的自制力明显不如大学生，如果实行走班制，可能会因为没有班主任的监管，导致影响学生成绩。
很多高中都有重点班、普通班。那么，实行走班制之后，重点班该怎么划分呢？各个层次的学生能力不同，难道要在一个班里吗？很多学生想去重点班无非是希望有好的师资，好的学风，和好的同桌，享受优质的学习环境。但是实行走班制之后，重点班可能不复存在。
