采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一 自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，...
倒叙的作用是什么
采纳倒叙的体式格局，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
倒叙的几点感导
1，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
2，形成悬念，引人入胜，起到出格的剖明成果。运用倒叙，非有过渡句或过渡段跟尾不成。
3，倒叙的体式格式打乱事务发展的递次，使人猝不及防的进进到故事发展的紧要关头，从而给读者形成剧烈的悬念，使故事加倍惊心动魄、扣人心弦。
倒叙有什么感导
采纳倒叙的体式格局，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对本人的感伤很深，再写了父亲死的进程。这类叙述体式格局叫做倒叙。
采纳倒叙应从内收容和模式的必要起程；或为了剖明主题的必要，或为了却构改变的必要或为了形成悬念，引人入胜，起到出格的剖明成果。切切不成为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段跟尾不成。当倒叙的部分叙述终了回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，头绪不明，影响内收容的剖明。这类倒叙的体式格式打乱事务发展的递次，使人猝不及防的进进到故事发展的紧要关头，从而给读者形成剧烈的悬念，使故事加倍惊心动魄、扣人心弦。
在影戏创作中，也时常用这类体式格局。从故事发展的功效开端叙述，然后再开端回述以往故事的发生和发展。影片《这里破晓静静静》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中悲喜交集的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛德勒的名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这类体式格局。
中学生必须看：倒叙是把文中的一段或一个句子放到最前面，然后，再进行顺叙。
