作为一名人民教师，本应该教书育人、为人师表、以身作则，公正平等的看待每一位学生，不能因为学生的家庭背景和父母工作就区别看待，这是违背教师职道德的做法，是被明令禁止的。该涉事老师分类统计班上学生家庭背景，已经被通报批评了，并且也...
学校对家长背景分类已违背有教无类
黉舍到底有没有须要收集学生家长职务信息？这样的分类是否会影响教训公允？据体会，黉舍对家长布景分类已违背有教无类，收集家长信息有无须要环节要看出于什么动机和方针。
对家长布景分类已违背有教无类
别离学生家庭布景违背有教无类的根底精神
中国教训科学钻研院钻研员储朝晖暗示，黉舍依照家长的工作性质来收集孩子的家庭布景信息，并进行分类，这显然超出了黉舍的工作局限，也违背了有教无类的根底精神。
黉舍体会学生父母的姓名、岁数、联系体式格式、居处等家庭根底情况就已经充沛了，而即便收集家长信息，也该当严格按照黉舍的工作必要，按照教训工作的大旨，出格是教训的价值观来进行规范性采集。
教训是一个持久的进程，在学生在校的几年中，这样的收集很难不会对学生的进修和生计产生某些影响。
收集家长信息有无须要环节要看出于什么动机和方针
假如黉舍是为了落实、合营黉舍政策，或是助力一些规范的拟定而收集学生家长的信息，那末也可以大白，可是采集信息的须要性若何衡量呢？
中国青少年钻研中央少年儿童钻研所副所长、钻研员洪明以为，从现实角度来说，这是一种隐性的授权。比如每个孩子进学的时辰都必要填一个挂号表，黉舍体会家长的相关信息，就是为了便于教训孩子，开展家校合作。只要家长不明确否决，黉舍用于正当的方针，这该当是被准许的。
当然，家长也有权留存一些本人的权益，比如触及婚配状况、财富收进等的收集，家长可以回绝，也可以跟黉舍进行商议。对于孩子家长信息的收集，其实是家校不异的具体内收容之一，有无须要环节要看黉舍收集学生家长信息的动机和方针是什么。
收集家长布景信息或泄露小我隐私、影响教训公允
隐私珍爱是现今社会治理的亏弱环节，而隐私泄露所带来的一系列问题也慢慢被关注。黉舍对家长信息的收集是否触及法令问题？
北京市盈科律师事务所周垂坤律师暗示，一般只有在孩子的家庭情况对其在校进修有彰着影响之时，才有收集孩子家庭情况的须要，否则可能形本钱末倒置的情况，有可能影响教训公允，滋长教训失利，家长小我信息被犯警泄露、犯警行使。这样不单收容易形成人力、物力的虚耗，最终功效也极可能会适得其反。
假如黉舍是为了拟定有针对性的教训法子，那末黉舍的行为则带有必定的行政治理属性。黉舍理当对其行为的须要性、合理性作出说明，并采用响应配套法子，最洪流平降低是以带来的负面影响。
学校对家长的背景分类已违背有教无类，你如何看待...
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