新高考政策吉林是哪种模式
吉林新高考政策是3+1+2模式。吉林省开始招收2021年秋季入学的高中一年级学生，开展普通高等学校考试招生综合改革，到 2024 年，分类测试、概述、普通高等学校复招招生制度。
吉林新高考政策是3+3模式还是3+1+2模式
吉林新高考政策是3+1+2模式。
1个.测试对象。高考科目统一为语文、数学、外语（包括英语、俄语日本人、法语德语西班牙语) 3门，不分文理。普通高中学业水平考试选择考生在首选科目中应试的物理科目、选择 2 门历史课程中的 1 门，重选科目中的思想政治、地理、化学从 4 门生物学科目中选择 2 门，一共3个门。
2个.考试安排。语、数学、外语考试在每年6月全国统一考试期间进行。条件成熟时，外语提供2次考试机会。
3个.成绩构成。考生总成绩由统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选修科目成绩组成，满分750分。在，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总分，每科150分；选择喜欢的物理或历史科目，以原成绩计入考生总分，每科100分；连任主题思想政治、地理、化学按照“等比例换算法”，成绩换算分计入考生总分，每科100分。
研究建立重选科目保障机制。重选科目中某科目报考人数少于保底时，启动保障机制，根据保障基数计算等级转换点数，保障基数根据国家对人才的宏观需求等因素确定。
4个.选型要求。普通高等学校根据教育部有关要求，本校办学定位和专业人才培养需要为基础学科，从物理学、历史、政治的、地理、化学生物学 6 门选修科目，根据专业（类），科学合理提出考生的首选科目和专业（类）的复选要求，并提前向公众公布。
5个.录取方式。按照体质统一高考录取、历史两类，独立招生计划、单独的行、分开申请和录取。高考成绩公布后考生填写志愿，实行自愿备案与准入并行，具体志愿填报及录取办法将于高考当年向社会公布。
吉林新高考改革3+1+2福利
吉林新高考改革福利3+1+2 1：组合减少混乱。将原来“3+3”模式的20种组合减少为12种。投资组合减少，减少主题选择干扰，减少考生和家长的困惑。
吉林新高考改革的好处 3+1+2 2：方便学校安排课程。在大量班次的情况下，这将为学校提供学生的课程表、老师安排、课堂安排困难重重。“3+1+2”组合很少，不旷课的学生人数减少，课程安排会更合理、老师和教室。
吉林新高考改革福利 3+1+2 3：学生学习更稳定。减少轮班，学生正常上课，节奏和氛围是一样的，方便学生相互交流、竞争激烈的学习氛围。
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“3+1+2”模式！7省份同日官宣 新高考将不分文理
原标题：7省份同日官宣，新高考将不分文理
澎湃新闻记者 吴怡
一天之内，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7个省份纷纷发布深化高等学校考试招生综合改革实施方案，宣布从2021年秋季入学的高一新生开始进入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。
新高考“3+1+2”模式指的是，“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”是从物理或历史科目中选择1门；“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。所有科目满分为750分。
新高考“3+1+2”模式与现行高考文理分科有何区别？在吉林省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委副书记王忠看来，主要有三大方面的区别。
一是科目组合不同。现行高考的文理分科，仅有2种固定组合供考生选择。改革后实行“3+1+2”模式，有12种考试科目组合，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业的招生要求，在12种组合中自主选择，给学生提供了更多的选择机会。
二是内容难度不同。新高考“3+1+2”模式不分文理科，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时，所有考生的考试试卷内容完全一致。而现行普通高考文理分科，数学科目的文科数学和理科数学，考试内容和难度则是有区别的。
三是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
新高考改革自2014年在浙江、上海启动试点以来，全国各省份分阶段稳步推进。根据《中国教育报》消息，2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”三新同步，带有决战性质的一年。甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等七省（区）将于2021年秋季学期启动改革。
21世纪教育研究院院长熊丙奇接受澎湃新闻采访时表示，江西、安徽、黑龙江、甘肃、吉林等省今日发布新高考改革方案，这表明第四批高考综合改革启动。
熊丙奇表示，从各地公布的具体方案看，都采取第三批的“3+1+2”模式。第三批采取“3+1+2”模式进行新高考改革的省份，今年第一届学生参加新高考。从具体实施情况看，“3+1+2”模式相比“3+3”模式，对高中办学条件要求更低一些，更便于高中组织新高考教学。同时，也一定程度扩大了学生的选择权，“3+1+2”模式为学生提供了12种学科组合选择。
不过，熊丙奇强调，“3+1+2”也可能会出现新的问题，有的省市学生功利选科，选物理后不再选化学。针对这一问题，教育部要求高校在招生时提出更严格的选科要求，尤其是绝大部分理工科专业，都提出同时选物理和化学科目的要求。这样一来，有可能让更多学生、家长把物理类和历史类理解为文理分科。
“这是需要在推进新高考时注意的问题。”熊丙奇认为，一方面，学校要打破传统的文理分科思维，给学生提供更多的学科组合选择，根据“3+1+2”模式，创新课程教学，如选物理+化学的学生，不再是只选生物，还会选地理、政治，生物、地理和政治的教学都和过去不同。另一方面，要加强对学生的选科指导，引导学生根据自己的学科兴趣、能力以及长远的升学规划、学业发展规划，选择适合自己的学科组合。
多省官宣高考改革方案
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