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1982年，钱伟长担任上海工业大学校长，邓小平：年龄在他那不作数
1982年10月，70岁的钱伟长被党组织任命为上海工业大学校长。对此许多人提出质疑，按照我国相关规定，一般副部级的领导干部60岁就得退休，钱伟长已经70岁了。
邓小平笑着说：“以钱伟长的能力，年龄在他那不作数。只要他能干，愿意干，他干多久都不受限制。”
这是为什么呢？让我们一起来了解钱伟长吧！
图|邓小平
1912年10月9日，钱伟长出生于江苏无锡一个名叫七房桥的小村庄，无锡是一个河网密布的鱼米之乡。然而在上世纪初，当西方科学已是蓬勃发展的时候，无锡市人民还在忍受封建主义的压榨和资本主义的剥削。
钱伟长的父亲作为家中长子，生活的重担都压在他肩头，不仅要照顾妻儿，还要照顾底下四个弟弟，生活过得非常困难。因为家境不好，钱伟长格外懂事，在他五六岁时，便挑起了生活的重担。在田野间，经常能看到钱伟长割草的身影；在小河里，能看到他时而潜入水中捕鱼捉虾；亦或是在他家中，看到他在埋头糊纸盒。
虽然家境贫穷，但钱伟长的父亲格外重视教育事业。钱伟长7岁时，便将他送入当地一所还不错的学堂学习。但没过多久，七房桥就被一场大火吞噬，钱伟长的家也变成了一片灰烬，所幸没有人员伤亡。
没有办法，父亲只好带一家子人从七房桥搬到荡口镇生活，钱伟长也转学到一所小学读书。钱伟长一边用功读书，一边帮家里干活。
小学毕业后，母亲劝他去铁路局或者邮政厅打工，迫于生计，钱伟长不得不辍学打工。1925年，父亲被无锡县一所中学聘用，家里的生活得到改善，钱伟长也得以继续在无锡县学习。
图|钱穆
钱伟长来到无锡县立初中读书，因为成绩优异，不久后被叔父钱穆任教的苏州中学高中部录取。苏州中学当时远负盛名，有大批优秀的老师，舒适的教学环境和严格的教育制度。在苏州中学，钱伟长对历史文学有很大的兴趣，学习成绩总是名列前茅，但物理、化学、生物成绩非常差劲。
之后，父亲因病去世，弟弟妹妹又接二连三夭折，对钱伟长打击非常大。于是，他化悲愤为动力，努力学习，被清华、交通等五所名牌大学同时录取。听取叔父的建议，结合自己的兴趣后，钱伟长选择了清华大学历史系。
1931年9月，钱伟长怀揣“文学梦”走进清华大学。同年9月18日，发生了“九一八”事变。当时广播里播放着“蒋介石奉行不抵抗政策，并声称中国没有飞机大炮，打也是失败，不如节省兵力”。钱伟长听到这句话当时就火大，决定要专攻物理系，学会造飞机大炮。
同时，这一年清华大学物理系因“九一八”事变，变得十分热门。清华大学新生都想转专业进入物理系，但是教育资源有限，只有10个名额。
为了可以转入物理系，钱伟长每天早上都去物理系主任吴有训的办公室软磨硬泡。吴有训认为钱伟长物理成绩太差，只有5分，不如好好发挥自己的文学特长，没有同意。
但最终敌不过钱伟长的坚持，吴有训决定让钱伟长先来物理系学习一年，如果这年期末考试，钱伟长的物理和高数成绩没有达到70分，那就不能继续学物理，要回去好好学文学。
图|吴有训
面对吴有训提供的宝贵机会，钱伟长十分开心。虽然他物理考得不好，但他相信自己可以好好学。皇天不负有心人，钱伟长这一年时间都在努力学习，一天最多只睡5个小时。
就这样，钱伟长在一个学期内把高中所有课程都补上了，并且还学完了大学课程，在期末考试中，钱伟长每一门都在70分以上。四年后，钱伟长成为物理系最优秀的学生，他也将自己的“文学梦”蜕变成“强国梦”。吴有训十分器重钱伟长，收他为研究生，二人一起研究光谱分析。
1939年夏天，钱伟长当时正在西南联大任教。这年因为“庚子赔款”事件，英国便在上海、昆明、重庆等地招收20人公费去英国留学。虽只招收20人，但当时却有3千人报名参加考试。
钱伟长也想把握机会，也报名了，但他选择的专业只招收一人。考试成绩公布后，钱伟长、郭永怀和林家翘并列第一。经过再三斟酌，确定将他们3人都录取。
9月1日，22位留学生在香港集合，打算一同前往英国。但是第二次世界大战爆发，英国对德国宣战，无法接收留学生，这一件事就被耽搁了。
同年12月，英国告知留学生来上海集合，安排他们去加拿大留学。当他们即将踏上轮船时，才拿到护照，但有一个学生仔细一看，发现这居然是去日本的签证。
这可让学生炸开了锅，一同学说：“日本侵略我国，发动‘九一八’事变，侵占我国领土，屠杀同胞，我郭某人不会去日本留学。”接着大家都把行李扛回家，看着轮船远去。
图|钱伟长在加拿大
直到1940年1月，钱伟长等人才拿到真正前往加拿大的护照。在多伦多大学，钱伟长拜师辛吉教授门下，并有序开展科研工作。
一天下课后，辛教授把钱伟长叫来自己的办公室，询问道：“你来我这里，准备做什么呢？”钱伟长老老实实回答：“我之前是学物理的，在国内做研究生的时候，曾经对弹力学感兴趣，现在想继续从事之前的研究。”
辛教授听到后眼前一亮，拍着钱伟长的背，高兴地说道：“太好了，我也正在研究这个课题，我们一起合作吧！”于是师生二人一起努力，争取突破板壳内禀统一这个难题。
半年后，钱伟长终于登上了弹力学这座高峰。在艰苦的思考和繁琐的计算中，运用张量分析原理，找到了统一的公式，这对世界而言是一重大突破，那年钱伟长才28岁。
这篇论文被收录在世界导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集中，同时也收录了爱因斯坦的论文，钱伟长因此名声大噪。
图|《弹性板壳的内禀理论》
由于钱伟长的出色表现，多伦多大学于1942年授予他博士学位。随后，收到了冯·卡门的邀约，来到美国加州理工大学做博士后研究。钱伟长来到美国后，发现钱学森也在冯·卡门的门下工作。
早在1936年，冯·卡门就开始倡导开展火箭推进系统的研究，并在1944年成立了喷射推进实验室。冯·卡门对中国学生努力学习，勤奋爱动脑的行为十分赞许。在冯·卡门的指导下，钱伟长的工作进行得十分顺利。
钱伟长主要担任的课题是火箭的起飞、飞行中火箭的翻滚、火箭的弹道控制等。没多久钱伟长便发布了好几篇论文，并在研究、设计等环节做出了许多重要贡献。
之后钱伟长又参加了人造卫星的规划和研究。在这个课题中，大家遇到了一个难题：很多科学家都有设想人造卫星在太空失去动力后，每绕地球一圈就会往下掉一点，最后坠入大气层被烧毁。那么每绕地球一圈会下降多少呢？冯·卡门将这个问题留给钱伟长计算。
钱伟长在宿舍奋战三天，在第四天上班时将结果汇报给了冯·卡门。这一结果得到了大家的认同，直到今天都还在被大家使用。之后冯·卡门又让钱伟长做了许多其他课题，钱伟长算得又快又准。
图|冯·卡门
正当钱伟长工作已小有成就，得心应手时，他听说中国取得抗战胜利的消息，当即打算回国。但冯·卡门怎么舍得让这么能干的助手回去呢？直接拒绝了钱伟长的回国要求。
眼看这个办法行不通，钱伟长只好另辟蹊径。几天后，钱伟长找到冯·卡门，以一种哀求的语气说道：“我已经七年没有回去了，我非常思念我的妻儿，希望您可以允许我回国探望，请让我请假回家探亲吧……”钱伟长动之以情，晓之以理，冯·卡门也不好拒绝，同意他回家探亲，并嘱咐他早点回来。
1946年5月，钱伟长踏上了从洛杉矶开往上海的轮船。他早就做好了一去不复返的打算，为了不被怀疑，他只带了两个手提箱回去，手提箱中都是最重要的研究资料，其他的什么也没有带。
回国后，钱伟长立即投身于重建清华大学的工作。他担任清华大学的教授，同时还在另外三所大学兼职任教。他也不负众望，包下了这几所学校物理系的所有课程。
图|钱伟长
那个时候教师的工资非常低，生活过得很艰苦。有了两个小孩后，钱伟长不得不经常借钱为生。
1948年，钱伟长的生活面临重大困难，他之前所在的美国研究院给他送来了护照，并允许他全家前往美国。
但条件是钱伟长需要签订一份类似于“如果中美交战，钱伟长必须无条件忠于美国”的合约。虽然被生活压得喘不过气来，但钱伟长还是拒绝了美国的邀请。
同年，钱伟长参加了创建北京大学力学专业，同时出版了《弹性力学》，并成立了我国首个力学研究班。这个班的大部分成员，毕业后都成为了中国从事力学研究的领军人物，为中国机械工程、航空航天等领域做出不少突出贡献。
1954年，钱伟长和学生一起从事科研工作，并出版了科学著作《弹性圆薄板大挠度问题》。这本书中的解法也被大家公认是最经典、最实际、最便捷的解题方法，后被人称为“钱伟长法”。
钱伟长一直默默研究科学理论，将论文全部发表在各类学术期刊，仅在1979年，钱伟长就发表了15篇研究论文。
1980年，钱伟长恢复中国科学院学部委员的身份，并担任全国政协常委。再一次走上了清华大学的讲坛，他的课程吸引了很多听众，为此钱伟长还开设了一门新课程，并撰写了六七十万字的演讲稿。
1982年，上海市请求中央派人出任上海工业大学校长，邓小平特别任命钱伟长担任校长。钱伟长这个时候已经70出头，一些人认为他年龄太大，不符合规定。邓小平笑着说道：“以钱伟长的能力，他的任命不受年龄限制。”钱伟长也乐于接受组织的安排。
钱伟长来到上海工业大学后，发现这里存在许多弊端，他把这些弊端归纳总结为“四堵墙”。
钱伟长在会议中指出：“高校办学的根本目的，一是出人才，二是出成果。”同时，他认为学校要建设好，必须拆除这“四堵墙”。针对拆除“四堵墙”，钱伟长多次进行了十分详细的论述，概括起来主要涉及以下几个方面：
第一堵“墙”，是有关学校和社会脱节的问题。当前学校教的东西并不是国家建设中需要的东西，或者说已经跟不上社会经济和科学技术的高速发展了。想要使大学继续获得社会的认可，就需要促进大学里各系和各部门同有关厂、所建立协作关系，使学校更广泛深入同社会取得联系。
第二堵“墙”，是有关校内各系、各专业之间的对立问题。现代科学技术发展的一个突出特点就是跨学科，如果在各学科间筑起高墙，只会使学生故步自封。现在各个院系专业之间对立的状态，一成不变的思想，难以适应当今社会跨学科领域的合作，也难以面对经济建设综合发展的局面。
第三堵“墙”，是有关教育和科研之间的隔绝问题。我们现在的教师一般只教书，很少在教书之余做实验，这样的教书方法难免出现一个讲义用十几年的状况。也不能一队教师只做教学工作，另一队教师只做科研工作，应该要求我们的教师在教学的同时也要搞科研，向一个教师队伍、教学科研两个中心的目标努力。
第四堵“墙”，是有关教与学的矛盾问题。很多教师的教学方法是填鸭式的，只是把知识教给学生，极少注意对学生学习能力和实践能力的培养。我们历来那些传统的教学方式，死板地由老师灌输给学生，教学观念存在很大问题。在现代社会里，科学技术高速发展，我们需要的是有自学能力、不断学习新知识，能适应不断发展变化、有更强胜任力的人。
从上海工业大学到上海大学，所开展的各项教育教学改革的脉络来看，钱伟长教育思想的核心就是“拆除四堵墙”。作为“拆除四堵墙”的重要组成部分，通才教育思想也作为办学理念，为教育改革提供指导与支持，从而直接推进上海大学的教学改革。
钱伟长站在时代发展的角度，历来反对专业分得很细，直指过分专业化的问题。他说：“过去是劳动密集型工业，现在是知识密集型工业。”社会生产不停发展，行业知识持续更新，多领域不同知识的碰撞，才能有更多创造。
因此，他对过去的专业教育提出了批评：“狭窄的专业教育，只能适应比较停顿的社会。”钱伟长认为，随着社会的发展与进步，过去的大学教育体制和教学体制已经产生了诸多弊端。
其中最突出表现在两个方面，一是太死板，二是太针对。钱伟长指出大学教育的误区，表明我们决不能局限于大学里学的专业知识，应该从学生的终生发展考虑。
在钱伟长看来，从培养学生的社会适应能力和自学能力角度来看，未来社会需要的是通才，而不是专才。专业教育不能满足社会的需求。
当今时代的创新进步，多是通过专业之间不同知识的碰撞而迸发出现。局限在自己的专业领域里，教理论力学的不懂材料力学，教材料力学的不懂理论力学，是不行的。
另外，钱伟长主张学科专业通过选修课拓宽。他认为：基本的东西要宽，尽量把专业去掉，改用选修课的方式。我们的学科专业通过选课拓宽，让学生能够自主选择不同院系的课程。因为从学生知识结构发展的规律来讲，专是在广的基础上进行的。所以，在课程体系上，拓宽基础反对专业细化，跨越学科发展、适应学科交叉的新形势。
站在时代发展的前沿，钱伟长多次提到学科交叉的重要性和必要性，每个学科都不是孤立存在的，它们彼此之间相互联系、相互作用。如自然科学的研究范围包括了从宏观到微观、从个体行为到群体行为的整个过程；社会科学的研究对象是群体行为，在这点上可将两者联系起来。由此可见，交叉是必然的，是客观规律。
同时，钱伟长从人才培养的角度，认为应该把自然科学、社会科学、人文学科的知识联系在一起，在学科交叉中寻找实际问题，突破关键瓶颈。在高等学校进行改革，及时改进我们系科设置和教学内容，把它们提高到现代化的水平。
最后，钱伟长针对学科综合化的趋势，明确提出了文理结合。二战以来，学科间的相互渗透发展日益频繁，比如计算机知识跨越交叉到其他学科等等。有时候，还会在几种学科之间形成新的综合学科、边缘学科，即“学科的综合化”。
学科的综合化，要求高等教育结构发展也向综合化进行，高等教育的综合化将是新时期高等教育的重要特征。
我们国家长时间的学科分裂，降低了人才质量。因此学科的综合发展势在必行，专业化教育已难以适应社会经济发展的需要。必须考虑自然科学与社会科学相结合，打破学科界限，促进学科交叉，倡导通过文理结合，培养新时代的创新人才。
在钱伟长的领导下，上海工业大学越办越好，随后与其他四所大学合并为现在的上海大学。到1996年，上海大学已经成为了全国百所重点建设的高校之一，在2007年全国30多所高校的本科教学评比中，上海大学名列第一。
钱伟长直到2010年7月去世都是上海大学校长，享年98岁。
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