南京理工大学泰州科技学院属于几本(南京理工大学泰州科技学院是几本 学生评价怎么样好不好(10条)_百度知 ...)
南京理工大学泰州科技学院属于几本
南京理工大学泰州科技学院是几本
通过近年南京理工大学泰州科技学院在各地录取批次得知：南京理工大学泰州科技学院在各地都是本科第二批次录取，所以南京理工大学泰州科技学院是二本大学。
具体，请参照该校在你所在省份的招生批次，如下：
南京理工大学泰州科技学院各省市录取批次
| 招生省份 | 文理科 | 招生类型 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 342 | 0 | 290 |
| 安徽 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 462 | 130695 | 435 |
| 四川 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 428 | 183828 | 426 |
| 河南 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 448 | 232453 | 405 |
| 贵州 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 361 | 130521 | 360 |
| 陕西 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 396 | 98874 | 344 |
| 广西 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 378 | 115333 | 343 |
| 江西 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 463 | 101572 | 440 |
| 黑龙江 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批A段 | 371 | 60039 | 308 |
| 山西 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批C段 | 390 | 0 | 373 |
| 甘肃 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批K段 | 365 | 74159 | 345 |
| 云南 | 理科 | 普通类 | 2022 | 本科二批及预科 | 446 | 85914 | 430 |
| 新疆 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 367 | 0 | 334 |
| 安徽 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 497 | 39972 | 480 |
| 四川 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 495 | 49466 | 466 |
| 河南 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 463 | 80605 | 445 |
| 贵州 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 482 | 37672 | 471 |
| 陕西 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 450 | 27699 | 400 |
| 广西 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 448 | 40633 | 421 |
| 江西 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批 | 491 | 38392 | 472 |
| 黑龙江 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批A段 | 393 | 19671 | 365 |
| 山西 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批C段 | 439 | 0 | 409 |
| 甘肃 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批K段 | 425 | 26367 | 425 |
| 云南 | 文科 | 普通类 | 2022 | 本科二批及预科 | 534 | 28965 | 505 |
南京理工大学泰州科技学院办学层次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 创建时间 | 2004年 | 博士点数量 | 一级:0，二级:0 |
| 硕士点数量 | 一级:0，二级:0 | 学校类型 | 理工类 |
| 所在城市 | 泰州市 | 办学层次 | 普通本科 |
省级教学名师领衔的名师团队、博士团队和大批优秀中青年教学骨干，活跃在学校教学科研一线，大批优秀青年教师连年入选江苏省“333高层次人才培养工程”“六大人才高峰”“青蓝工程”等高层次人才培养项目，获评“优秀教育工作者”“师德模范”“育人之星”等荣誉称号，获得南京理工大学、中国计量大学等高校硕士生导师资格，在全国高等院校工程应用技术教师大赛、江苏省高校“思想道德修养与法律基础”现场教学竞赛、江苏省高校土木工程青年教师讲课竞赛等教学竞赛中摘金夺银。2个创新工作室入选江苏省教科系统示范性劳模和工匠人才创新工作室。
学校积极立足地方提升应用科研水平，承担国家自然科学基金立项、省自然科学基金立项、省企业博士集聚计划立项、省“333”人才资助项目等纵横向科研课题，并逐步实现了科研成果的工程化和产业化，形成了教学科研互动，科研反哺教学的良好局面。
“十四五”时期，我校将紧紧围绕“质量立校、质量兴校、质量强校”的发展主题，秉持“质量至上、能力为本、改革创新、开放共享”的发展理念，夯实基础、凝聚特色、激发活力、提质增效，全面加快建设特色鲜明的高水平应用型大学！
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