2023贵州师范类大学名单有哪些
2023所贵州师范院校有贵州师范大学贵州师范学院贵州工程应用技术学院等待。在，贵州师范大学以教师教育为特色，学科布局全面的省属重点大学。下面是一些相关信息，以供参考。
2023年贵州师范类高校名单
（一）2023名贵州师范本科院校
| 序号 | 学校名称 | 省份 | 城市 | 层次 | 备注 |
| 1 | 贵州师范大学 | 贵州 | 贵阳 | 本科 | 公办 |
| 2 | 遵义师范学院 | 贵州 | 遵义 | 本科 | 公办 |
| 3 | 兴义民族师范学院 | 贵州 | 黔西南 | 本科 | 公办 |
| 4 | 凯里学院 | 贵州 | 黔东南 | 本科 | 公办 |
| 5 | 黔南民族师范学院 | 贵州 | 黔南 | 本科 | 公办 |
| 6 | 六盘水师范学院 | 贵州 | 六盘水 | 本科 | 公办 |
| 7 | 贵州师范学院 | 贵州 | 贵阳 | 本科 | 公办 |
（2）2023贵州师范类专科高校名单
| 序号 | 学校名称 | 省份 | 城市 | 层次 | 备注 |
| 1 | 贵阳幼儿师范高等专科学校 | 贵州 | 贵阳 | 专科 | 公办 |
| 2 | 铜仁幼儿师范高等专科学校 | 贵州 | 铜仁 | 专科 | 公办 |
| 3 | 黔南民族幼儿师范高等专科学校 | 贵州 | 黔南 | 专科 | 公办 |
| 4 | 毕节幼儿师范高等专科学校 | 贵州 | 毕节 | 专科 | 公办 |
| 5 | 六盘水幼儿师范高等专科学校 | 贵州 | 六盘水 | 专科 | 公办 |
2023贵州师范类最好的院校排名
| 排名 | 院校名称 | 院校所在地 | 办学特色 | 院校类型 |
| 1 | 贵州师范大学 | 贵州 | 省重点 / 保研 | 师范 |
| 2 | 贵州师范学院 | 贵州 | 省属 | 师范 |
| 3 | 贵州工程应用技术学院 | 贵州 | 省属 | 师范 |
| 4 | 六盘水师范学院 | 贵州 | 省属 | 师范 |
| 5 | 兴义民族师范学院 | 贵州 | 师范 | |
| 6 | 凯里学院 | 贵州 | 省属 | 师范 |
| 7 | 遵义师范学院 | 贵州 | 省属 | 师范 |
| 8 | 黔南民族师范学院 | 贵州 | 省属 | 师范 |
贵州师范大学推荐
实力雄厚的贵州师范大学有贵州师范大学贵州师范学院等待。
贵州师范大学
校友会2022贵州省高校排行榜，贵州师范大学全国排名第216位。2022年中国大学排行榜（软课版）贵州师范大学全国排名第260位。
贵州师范大学前身——“国立贵阳师范专科学校”创建于1941年，是当时全国八所国立师范院校之一。1996年，被确定为省重点大学。2017年入选“首批国家深化创新创业教育改革示范高校”。
贵州师范学院
校友会2022贵州省高校排行榜，贵州师范大学全国排名第340位。2022年中国大学排行榜（软课版）贵州师范大学全国排名第327位。
贵州师范学院位于贵州省贵阳市乌当区，是经批准的省属全日制普通本科高等学校。
《2023贵州师范类大学名单有哪些》拓展阅读
贵阳师范学院（贵州师大前身）——大学教师与中学教师教学对比
贵阳师范学院（贵州师大前身）
--------大学教师与中学教师教学对比
安世友2023年春于贵阳
1977年7月我从思南师范毕业后，参加了当年12月中旬历时三天的那场考试，第二年的4月8日来到了贵阳师范学院读书（贵州师大的前身）。
带着青春的记忆，相会在照壁山下，一起追忆菁菁校园的青春岁月。当年漫步在宝山校区，一栋又一栋红楼，庄重、气派。山，古木苍苍；路，林荫覆盖；地，绵绵芳草；四季花开，常年飘香。鸟鸣丛中，蝶舞花间。天赐其花草树木，人造其艺术园林。
一片片绿色中，掩映着生机无限的教学楼。深藏清雅的宿舍，宁静致远。清风晨露之中，书声琅琅，日落月升之时，歌声婉转。入夜，图书馆大楼灯光灿烂，书山学海里，勤奋的学子与先贤谈心，奋笔疾书向智者取经。我们大学四年除了学数学，还开设有英语、政治、体育等公共课程。当时给我们上数学专业课的大多数老师都是博学多识、阅尽中外，世人皆知的本学科领域里权威。她们十年没有上课了，重返讲台，精力充沛，每天都是：引理，证明引理，由引理引出定理，到证明定理，然后定理推出推论。这就是数学专业学生大学四年的整个学习过程。
当然也有例外，上世纪六十年初中期大学毕业的教概率论的老师、教理论力学的吕传汉老师（注1）等课堂教学就很活跃，师生互动。特别是吕老师收放自如的课堂教学更是为我们津津乐道。吕老师任师大副校长后，办出了师大特色，为贵州教育事业作出了卓越的贡献，这无人不哓。 吕老师不被常人所知的难能可贵之处：他对学生的评价不以自已的喜好为标准，在他看来，聪明与愚笨只是一种观念而已，若以一个数学学科专家的身份去俯视学生时，可能学生就不是学习数学的料。然而，吕老师他是以欣赏的眼光、用朋友的心态平视他的学生，所以他看到的学生都是聪明的。“看人长处，帮人难处”，有的同学学习上遇到困难，有的接近崩溃边缘的，是吕老师发出强烈的光芒，点亮了学子的心灵。
当年的大学有的老师的教学方法让很多学子无法适从。大学教育，上世纪七八十年，仅有万之零点几的入学率，精英教育到现在入学率百分之五十以上的大众化教育，大学教师在教学方法和教育方式有了很大改变和发展。以下是大学教师与中学教师教学对比及异同。
一、中小学教师侧重“育人”，学生成长成才。大学教师教授学生专业课知识和承担科研任务。
二、中小学教师50岁就想退休养老，大学里却常见80多岁的老教授仍在工作或上课。为什么,因为大学教师和中学教师，所要进行的工作内容和面对的学生不同。具体讲有以下几方面因素：
中小学老师：
1、中小学阶段有升学率的压力，参加统考如何获得好成绩。
2、在中小学阶段，任班主任是高强度高风险的工作。
3、大多数家长也愿与年轻老师交流勾通，特别是学生愿与年轻老师接触，希望年轻的老师教。
大学教师：
1、大学专业课老师自己出题考自己教学的学生。一些性格比较鲜明的老师，甚至还会因为某些学生两三次缺课，就直接取消这名学生参加考试的资格，要求他重修下一年的课程。
2、大学老师授课，只愿意给那些愿意听课的学生讲课。
哪怕学生在课堂上睡觉，只要不打扰到别人。
3、老教师的实力较为强劲，通常资历也比较高，大学生也更乐意听老教师讲课，因此学校总是愿意花高薪，聘请这些教师回学校上课，那些在大学工作的教师，通常都已经到了退休年龄，还会被学校返聘继续教学，甚至八十多岁了，仍然活跃在教学一线。
三、中小学教师和大学老师的对比
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