感恩老师的古诗10首整理
道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》。经常说我的好话吹捧我的人，其实是在害我，指出我的过错让我能改正的人，是我的老师。下面整理了10收感谢老师的故古诗，一起来看看吧！
关于老师的古诗
1、《鸣沙石室佚书·太公家教》清·罗振玉
弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。
【译文】
学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧。
忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
2、《新竹》清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
【译文】
新竹子能高于旧竹枝，全凭借老枝的扶持。
下一年若再有竹子生出，将会长得跟更挺拔，将这池塘满满围绕。
3、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
【译文】
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
4、《蜂》唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
【译文】
无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。
采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？
5、《无题》唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【译文】
相见机会本已难得，别离时苦分舍更难；何况正当暮春时节，百花凋残。
春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪方流干。
早晨梳妆对镜，只愁云鬓易改色；长夜独自吟诗不寐，应感到月色清寒。
蓬莱山离这儿也不算太远，却无路可通；青鸟啊，请为我殷勤地去探看。
关于老师恩情的古诗
1、《春夜喜雨》唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、《题太公钓渭图》明·刘伯温
璇室群酣夜，璜溪独钓时。
浮云看富贵，流水淡须眉。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
轩裳如固有，千载起人思。
3、《听颖师弹琴》唐·韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，
忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
4、《寻雍尊师隐居》唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
5、《酬问师》唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
境何人到，禅心又过诗。
《感恩老师的古诗10首整理》拓展阅读
荣凡诗：感 恩 老 师
感 恩 老 师
作者 荣凡诗
作者近照
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜······”这是一位著名歌手，款款演唱的《感恩的心》歌词。那优雅动听的音乐，甜美入耳的声音，意味深长的唱词，细腻深刻地表达出了人们的内心世界，并深深打动了我，使我这赤诚的心，永存感恩之情。
孔子曰：三人行，必有我师焉。《周礼·地官·师氏》载：“三日顺行，以事师长。”人活一生，老师多矣。父母是老师，领导、同事也是老师。但，对自己影响、帮助最大，还是为学生时直接称呼的老师。回望自己近60年的人生旅程，多少往事烟云般飘走，唯有对一位位教过自己的老师记忆犹新，心中存着永远的感念。因为我走过的路坎坎坷坷，留下一行行深深浅浅的脚印，但最难行最关键的脚步，都有老师深情的教诲和有力的搀扶。老师如船，负载着我们学生，在知识的海洋里遨游向前；老师如水，浮撑着我们“一叶叶小舟”，抵达幸福的彼岸。
时光易逝，岁月匆匆，转眼间四十年过去了。但回想起自己在校读书十年（小学六年、初中四年）的学生生活，尤如一道远去的风景，时时萦绕低回在梦间。那一位位老师鲜活的身影、朴实的面容，时常浮现在我的眼前。敬爱的老师啊！您们好吗？
记得是在1957年一天，母亲给幼稚朦胧的我，穿着好衣服，便稀里糊涂的与村里另一位小伙伴上学去了。“你叫什么名子？”老师问。“叫张保。”我说。“说学名。”“不知道。”引来小学生哄堂大笑。我扭头跑回家，问了学名，返回学校，报了姓子名谁，便开始了终生难忘的学生生涯。
谁知，赶上“三年大饥荒”，人们的生活陷入极其困难的境地。我家困难地连饭都吃不上，只能吃野菜喝稀饭充饥。我饿得腿肿肚子大，没有力气走路，便缀学在家了。在这陷入困境时刻，小学里郑老师、谷老师、祝老师三位女老师，凑集了三元钱给我家，硬是把我拽回了学校。老师们善良慷慨的举动，感动了全家人，更深深打动了我，使我勤学不辍，不敢稍有懈怠。但由于误课较多，还是落级就读了。
郑老师当时约近五十岁的年龄，高高的个子，胖胖的脸膛，一副和蔼可亲的模样。但如果犯了错，她批评起来既严肃又说理，寓理于教中，可谓是以严谨治教著称。我们这些小学生，既敬爱她，又害怕她，一个个乖乖地学习、守纪。后来听人赞扬说，郑老师执教“有魔术”，是教小学生的行家，她那清华大学毕业的儿子也比不了她。说起郑老师的身世，真叫人惋惜、敬佩。在解放前社会动荡兵荒马乱的年代，丈夫出去参加革命无音信，身如浮萍的她怀着孕，却顽强地生活着。在敬业教学的同时，非常严格要求儿子的学习。儿子特别争气，1964年考入清华大学，在当年是全县的唯一。后来，听说其儿子当了某大城市的市长，郑老师随儿生活了。郑老师大半生是在孤寡、坎坷、坚强、作为中度过的，我衷心地祝愿她晚年幸福、长寿百年。
谷老师比郑老师略小几岁，中等身材，黑灿的脸庞，眉毛下有一双柔和仁爱的眼睛，接触她就有一种慈母般亲近感。我对她印象特深有两个原因：一是她有个天真活泼的女儿，是高我三个年级的师姐，不仅学习成绩好，而且讲一口漂亮的普通话，经常在大众场合下代表讲话，多么令人羡慕啊！另一个原因是谷老师和我母亲是同乡，河南清丰人。姐妹两个见面有说不完的话语，显得格外亲切友好。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。直到八十年代，我找遍半个县城，在别人引领下，才得以看望谷老师。见面后激动说：“我是三十年前的学生”。“是吗？”老师随声说，好象对我没什么印象。但说起我是谁的儿子，提到母亲的名子，老人想起来了，满面笑容，问这问那。临别，嘱咐替她向我母亲问好。
祝老师，当时见到她还是一位年轻的姑娘，齐耳的短发，清澈的眼睛像溪水一样，讲着一口好听的普通话。在我家东侧，是我四叔家“闯关东”后闲置的房子，祝老师就在此教学。那个年代，教学条件差，讲的是“自力更生，勤俭办学”。屋内西面土墙上，抹了一米见方面积的石灰，涂抹上些墨汁，便是黑板了。
课桌是垒的土台子，板凳由学生自己带。祝老师这样一位年轻漂亮而富有朝气的女青年，领着一群鼻涕横流、身着破衣烂衫却充满活力的孩子，在那样的教室里教书学习，时常传出了朗朗的读书声。祝老师结婚怀孕后，仍坚持执教，村上调皮孩子，竟搞恶作剧，在讲课位置挖了陷井，险些坑害老师，真叫人可气可怕。可祝老师对学生呵护倍至，关爱有加，学生们和村上人特别喜爱她。“施人慎勿念，受施慎勿忘”。事隔四十年后，我通过本村已常住青岛的人联系上了她，特意去看望了她。老师老了，见人很亲，与学生有说不完的话。使我感到，祝老师待人多好啊！
在高小学习的两年里，有两位老师在我人生路途上起了非常关键的作用，一位是语文老师聂存智，另一位是算术老师李作法。
聂老师为人谦和从不发火，即使遇上个别同学上课不认真听讲、写作业，或做错了什么事，他也总是耐心地说服教育。一次有个同学，也就是聂老师同村本家的，好奇地将其姓“聂”的字写成这个“乜”字。聂老师发现后，给我们耐心讲解了中华民族姓氏文化的源流和姓字为什么不能乱用的道理，使我们既听的津津有味，又学到了语文知识。
聂老师知识渊博，课讲得好，很少看讲义，总像与朋友聊天似的，很自然地引入正题，我们都爱听。他批改作业也非常认真，作文上给写满了简洁明了的旁批，内容或是肯定鼓励，或是善意批评，或是勾划改正。我现在学写点东西，还是那时打下的基础。聂老师在教书育人的同时，还善意的帮助人。我参军四年后，因父亲不幸病故探家，聂老师还继续关心过去的学生，走出五六里来看我，嘱咐我要照顾好母亲。聂老师的话语时常在我耳边响起，感人的情景我终生牢记。
李老师非常敬业，在算术教学上呕心沥血 ，善于总结，自有一套科学而神秘的教学艺术。他讲算术课言简明扼了，丝丝入扣，不仅能使学生听懂学会，而且还能激发学生学数学的兴趣。他布置作业有独特的作法，将往年考初中的试题，编印成册，油印发至学生，写作业或小考时使用。尤其临近考初中，李老师抓的特紧，除了白天正课时间外，夜晚组织我们在小油灯下写作业，同学们的算术成绩明显提高。考初中时得到验正，因算术成绩好提高了升学率。我就是其中的受益者，听中学老师讲，算术成绩名列前茅，所以录取名次比较靠前。我能取得较好的算术成绩是李老师辛勤教导的结果，是他把我送入了中学的校门。后来听说，李老师的三个儿子，相继考入清华大学。不管消息准确与否，但我信服李老师的算术教学水平，绝对好！
我在中学学习的四年，家中人口多，劳力少，生活极度困难。要不是父母坚强地支持着，老师、同学热情地帮助着，恐怕早就缀学在家劳动了。仰泰山高，忆恩师情，心中难以平静，泛起一阵阵涟漪。师恩润我生枝滴绿，老师帮我完成学业。周老师、赵老师和吴主任等，那帮我克服困难的事儿，在心头挥之不去，想起来都动容、感激。
周广亮老师，三十多岁的年纪，中等的身材，黑灿的脸膛，戴着眼镜。他教我们音乐课，那深沉宏亮的嗓音，唱着激越的歌声；那娴熟自如的弹奏，弹出悠扬的琴声，把我们引入音乐的世界。老师唱歌、弹琴的姿态，教我们学歌的情景，都烙印在我的记忆里，像在记忆里摄下了音乐片子一样。
他是我入校后的第一任班主任，深入了解了我家庭困难情况，给学校建议给了我最高的困难补助标准：一个月2元钱，6斤粮。他还发动同学们，以不同的方式帮助我，给粮票、馍票等。浓浓师生情，深深记心中。虽然时光似流水冲走不少记忆，但老师、同学的大恩大德我永远不会忘记。俗话说，天有不测风云。那是在七十年代初，我当兵探亲时准备看望周老师，可得到的消息是他因病去世了。苍天啊！怎么能让我那英俊有为的恩师极早地飘然而去呢？回思往事，如烟似梦，老师的音容笑貌，始终在我的眼前浮动，能不凄然泣下！老师啊，安息吧！来世我们再续师生缘。
赵伦之老师，教我们数学，是第二位班主任。他瘦高个子，黑灿的圆脸上有一双明亮的大眼睛。他憨厚实在，待人热情，心底良善，乐于助人。我虽然得到学校的救济和老师同学的帮助，生活条件有所改善。但由于家里极其困难，没有粮食往学校拿，生活仍然比较艰苦。背往学校的是红薯叶或野菜和点面做成的团子，饭前抓两个，装在用手巾做的小布袋里，加热后泡在稀饭里，连吃带喝的下肚充饥。
有一次，因吃的不好，拉了肚子，没跑到厕所，竟拉在裤子里，那狼狈象就别提了，让人寒碜 。我由于长时间食不果腹，饥肠辘辘，缺少营养，直吐酸水，致使面黄肌瘦，身体比较虚弱，难以维持上学了。我便来回步行近百里，去县医院看了病，医生告知患得是胃炎病，买了些“胃舒平”药，便辍学回家了。赵老师骑车二十里，赶来看我，说了些安抚鼓励的话，把我叫回学校。就在这艰难困苦的条件下，我终于完成了初中学业。今天想起来，那种酸楚的滋味依旧存在，那感激赵老师之情依旧强烈。
吴兴孝，是我们当年的教导主任，后来当了校长。他高高的个子，椭圆、清瘦、黑黪黪的脸上，闪烁着一双炯炯有神、仿佛能洞察一切事物的大眼睛。他见人面带笑容，说话和气，认人特准，连我这从未“显山露水”，再普通不过的学生，他都能叫出姓名，真叫人叹服。他是平易近人的好领导，教导有方的好老师。在校长陈衍文领导下积极工作，团结老师完成教学任务，受到学生们一致地尊敬和拥待。他教政治课，渊博的知识面，标准的普通话，讲起课来动之以情、晓之以理，使我们受到教育，明白了很多事理，使我在今后的人生路途上受益非浅。吴主任啊！叫我怎不感谢您。
我寒窗十年，教育帮助过我的老师有几十位，就不一一表述了。老师们如向导引路，似园丁辛勤，用自己的爱心和汗水教育帮助了我，使我成为一位有点文化知识的青年，到解放军大学校里锻炼成长为师职干部。我深知，没有老师们的教育帮助，就像是禾苗缺少阳光雨露，我根本不会有今天的成长进步。老师啊！您们的恩情似山高海深，我感激的心情是无法用语言来表达的。“桃花潭水深千尺，”不及我对老师们的感激之情。
谁言寸草心，报得三春晖。我怀着滴水之恩、涌泉相报的心情，与从小学到初中任班长的张文让同学有约，待时机和条件许可，一并去看望、感谢恩人——老师。
“恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。”这副对联写得好，特别贴切地评价、赞美了老师的粉笔人生。“一年一度秋风劲”，今天是2006年9月10日，又一个教师节到来了，我衷心地祝福老师们节日快乐。教师，这是多么令人肃然起敬的尊称；教师节，这是整个社会都在表达着对教师爱戴的象征。愿老师们如永不开败的鲜花，灿烂着共和国的教育蓝图，芬芳着中华儿女的美好心灵······
2006年9月10日
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