蜀道难教案
跟踪而来的是一组快镜头，飞湍瀑流悬崖转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈气势，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步，收到极佳的艺术效果。
顾炎武日知录卷二十六说“李白蜀道难之作，当在开元天宝间时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意”孟 本事诗·高逸载“李白初至长安，贺知章往访，见蜀道难‘称欢者数四，号为谪仙。
李白的蜀道难是高一教学的重点，那么在设计教学是时候应该怎么做呢 以下是我搜集的高一语文蜀道难教案，欢迎阅读教学目标1知识目标深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法意境声韵等2能力目标。
ldquo危rdquoldquo高rdquo，同义重出，极言蜀道之高ldquo乎rdquoldquo哉rdquo，皆可有延长音ldquo蜀道之难rdquo，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读ldquo难于上青天rdquo五字，如此。
接下来是我为大家整理的高中语文蜀道难教案设计，希望大家喜欢！ 高中语文蜀道难教案设计一 教学目标1品味诗歌精彩的语言 2学习想象夸张等艺术手法 重点难点品味鉴赏诗歌语言 教学过程 一导语时间穿越千年。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元剑阁梓潼绵阳德阳等地沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容 四疏通字词 噫吁嚱yī xū xī 鱼凫yú f。
蜀道难教案 1在第一节中，作者叙蜀开国历史说“五丁开山”故事和表现蜀道之难有何关系2在第二节中，诗人描写了哪些景物，营造了怎样的气氛？3诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么 1在第一节中，作者叙蜀开国历史。
蜀道难是李白的成名之作，它是语文课中重要的一篇课文，如何掌握它的教学教案呢？下面是我为大家整理的语文李白蜀道难的教案设计，希望对你们有帮助 蜀道难教案设计一 教学目标 一知识与能力 1进一步了解作者的生平。
春风得意把酒尽欢，持一卷诗书漫步云端仰天长叹轻吟蜀道难，行遍江南春又踏塞北雪举杯邀明月，诗章万古传导入李白，是中国诗坛上最为辉煌的一座雕像ldqu秀口一吐，就是半个盛唐rdqu他的浪漫主义情怀在。
蜀道难乐府古题，这首诗描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意诗中想象奇特丰富，气魄的宏伟豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的。
唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言四言五言七言，直到十一言等参差错落长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三。
蜀道难公开课教案 蜀道难是中国唐代伟大诗人李白的代表作品此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘突兀强悍崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮。
高中必修三语文课文蜀道难教案 诗人袭用乐府古题而推陈出新诗歌充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情，全诗共二百九十四字 高中必修三语文课文蜀道难教案欢迎大家参考导语设计台湾诗人余光中的一。
蜀道难教学反思1 1注重课前的预习，将熟悉课文的任务前置，为课堂的高效奠定基础课前的预习注重情景设置，不是课堂的激情导入，这提高了预习的感情投入度，预习有了情感投入，随着学生对文本的钻研，有了和文本在。
李白蜀道难 6___，今夕是何年我欲乘风归去，___，高处不胜寒苏轼水调歌头 解析要把江苏卷的这八空都填出来，平时没有大量名句名篇的背诵记忆是比较难全部回答出来的也就是说，平时大量的背诵记忆，就是为了考。
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