一分钟带你游遍铜仁幼儿师范高等专科学校
铜仁幼专国际学生的别样“中国年”
除夕吃年夜饭看春晚、大年初一到当地乡村体验民俗、包饺子，大年初二到万亩茶海看贵州旅游发展情况、苗王城里过苗年，大年初五江口云社打糍粑……这是贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校给就地留校过春节的7名国际留学生“私人定制”的欢度春节计划，让留学生安全放心过好中国年的同时又能充分感受到中华传统节日的浓厚氛围和贵州当地多姿多彩的民族民间文化。
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凯恩（左）与艾德玛（右）在当地村民家体验打糍粑
身在异乡非“异客”
“中国有古话说：每逢佳节倍思亲。其实我也很想家，新的一年，希望我的家人都平平安安，身体健康。”因为疫情原因暂不能回国，留在学校就地过年的刚果(布）籍留学生艾德玛为家人送上新年祝福。“学校老师给我们送水果、教我们贴对联，还给我们发了新年红包，让我们感到在家一样。”艾德玛来中国有半年时间了，这是他第一次留在中国过年。和艾德玛一同留校就地过年的还有另外6名国际留学生，他们来自巴基斯坦、吉尔吉克斯坦、塔吉克斯坦、埃塞俄比亚等国家，都是铜仁幼专2020级语言生班学生。
当地居民教留学生手搓汤圆
为贯彻党中央、国务院决策部署,切实做好寒假期间学校疫情防控和留校学生服务管理工作，学校多次召开寒假疫情防控的部署会议，周密地对疫情防控工作和学生服务保障工作进行统筹安排，坚持“日报告”“零报告”制度，充分运用信息化手段，分类精准落实“一人一档”台账制度，动态精准掌握师生健康状况，做到离校留校人数、行程轨迹等底数清、情况明。
“在得知会在学校度过整个假期时，我有很多疑问，比如，在学校的假期生活衣食住行是否会得到完好的保障，我们会不会因困在学校而感到无聊。”来自蒙古的安娜在留校过年之前心里有些忐忑。但经过几天的寒假生活后，她的疑虑完全打消了。“学校老师会经常来学生寝室慰问我们，还不时地组织一些户外活动让我们放松心情，并且会给我们讲一些中国的传统习俗，这对我们学习中文也有很大的帮助。”安娜表示留在学校很安心，尤其是看到新闻联播中世界各国遭受疫情肆虐，唯独中国迅速采取有效措施，在人民的配合下成功控制住了疫情的扩散时，家人和自己都认为留在中国过年是一个非常正确的选择。
别具当地特色的“民族年”
大年初一，在铜仁大明边城，当地村民迎来了一群“特殊”的客人。铜仁幼专7名国际学生在老师的带领下，来到当地居民家中一起过年，感受少数民族地区的民风年俗。打糍粑，是贵州少数民族地区逢年过节时常见的传统活动之一。在铜仁苗族、土家族等少数民族聚居地，打糍粑的传统一直保留到现在。“嘿哟、嘿哟！”在当地居民的指导和帮助下，国际学生们默契配合，喊着口令一上一下用粑锤捶打凹槽中的糯米，你来我往，刚开始颗粒分明、圆润饱满的糯米粒，逐渐变成了紧密相连的“白胖团子”。
留学生自创的“汤圆春节图”
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“好神奇！”看着糯米被锤成糍粑，又被加工成各种美食，国际学生们发出声声赞叹，开心的品尝着自己劳动果实。
打完糍粑，国际学生们还一起手搓汤圆，走访周边村寨，参观了当地著名景点九龙洞等旅游景点，体验贵州优美的自然风光和崭新的乡村风貌。
“贵州是一个多民族共居的省份，又曾是全国贫困人口最多的省份，去年11月，贵州实现整体脱贫，书写了中国脱贫攻坚的“贵州奇迹”，我们应该自豪的向世界各族人民展示我们的成绩、讲好我们的中国故事、贵州故事、铜仁故事。”铜仁幼专带队老师道出了心声。
春节期间，学校在严格织好“防控网”的同时，力争当好留校学生的 “贴心人”，在满满的行程和丰富有趣的活动中，同学们逐渐放松了心情，充分融入当地民风民俗，营造了就地过年的“好氛围”，成为了国际学生信任和可靠的“自家人”。
同舟共济、日益深厚的“中国情”
国际学生凯恩所属国家埃塞俄比亚因发生武装冲突，其家乡所在地提格雷州（Tigray Region）正处于冲突的中心地区。自10月31日以来，他就一直无法联系上在埃塞俄比亚的家人。得知此情况后，学校高度重视，指派专人负责此事，想办法帮助他与家人取得联系，积极做好人文关怀和心理疏导春节前夕，他成功联系上在埃塞俄比亚的家人。
“我现在已经与在埃塞俄比亚的父母取得联系，他们目前都很好，我特别感谢学校一直对我的帮助和关心。中国是一个和平而伟大的国家，我今后一定会努力学习汉语，珍惜在中国的学习机会。”
留学生与当地苗族村民合影
随着中国在国际的经济地位和影响力不断提高，一带一路倡议的持续推进，中国高校的国际交流与合作日益频繁和深入，来华留学生人数迅速增长，尤其吸引了许多“一带一路”沿线国家的留学生，掀起了“来华热”。
高职院校来华留学生教育是新时期我国职业教育的重要组成部分，“一带一路”倡议为职业教育的国际化发展带来了前所未有的新机遇。铜仁幼专积极探索国际化办学道路，持续深化对外合作，五年来，以“中国—东盟教育交流周”为平台，与美国、马来西亚、泰国和台湾地区等国（境）外 10 余所高校建立了合作关系，连续三年招收了来自俄罗斯、柬埔寨等9个国家的国际学生来校学习。依托独特的地方资源和鲜明的办学特色，在抓好语言、文化等通识教育的基础上，结合职业教育特点，更加注重于技术技能、实践
特长的培养，强化国际学生培养质量与特色。
学校除开设英语、汉语口语、听力、写作，书法等课程外，还开设了具有中华文化内涵和当地民族民间特色的剪纸、箫笛制作与演奏、武术等课程，让他们在事件中感知中国文化和地方文化，将知华、友华内化于心、外化于行。
“受疫情的影响，我的很多朋友在去年夏天就离开中国回到了自己的祖国，但是我仍然选择留在中国继续学习，因为我喜欢中国文化和汉语。这是我第二次体验中国的新年，不同于去年，今年我自己参与贴对联、挂灯笼等活动，体验更加深刻。使我更加了解了春节的习俗，体会到了春节蕴含的文化意义。”来自塔吉克斯坦的阿力如是说。(余菲)
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